小学语文教研组工作总结

时间:2024-05-12 19:21:12
小学语文教研组工作总结

小学语文教研组工作总结

总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,让我们来为自己写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?下面是小编帮大家整理的小学语文教研组工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学语文教研组工作总结1

我校语文教研组现有语文教师12人,这是一个年轻向上、锐意进取、团结协作的优秀集体。组内教师具有良好的语文素质和扎实的业务功底,治学严谨,教育教学气氛浓厚。

本学期,本教研组按照期初工作计划,以促进教师专业成长、全面提高学生的语文素养为目标,灵活、踏实、有效地开展活动:以优化语文课堂教学为中心,着力研究语文课堂教学中存在的具体问题;以丰富多样的活动为载体,促进教师修炼内功,提高业务素质。在全体成员的共同努力下,我们圆满地完成了本学期的语文教研工作。

回顾本学期的工作,教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实。根据期初的教学工作计划,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从课题入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革。具体如下:

一、引导自主学习,丰厚底蕴

要培养高素质的学生,教师必须先提高自身素质;要教会学生学习,教师自己必须先学会学习。加强学习是适应多种文化“传喻”方式并存的时代需要,是教师实施课程改革的需要,不学习难为人师。在教师学习方面,我们实行以教师自主学习为主的方式,在自主学习时,我们提倡教师以阅读专业书籍和课堂观摩研讨为主要内容,讲究多记录,多反思,多实践。每月组织一次读书笔记展览或学习心得交流。这样,既解放了教师,又成就了教师,提升了教师的语文水平和专业素养。本学期,我校老师学习了书籍《给教师的一百条建议》、《低头找幸福》、《第56号教室的奇迹》等。

二、搭建平台,展示青年教师风采。

1、青年教师是我们语文教研组的骨干力量,是我校语文工作的生力军。为切实加强每位教师的课堂教学水平,提高教学质量,我们每位语文教师积极进行教学研究活动,经常相互听课,听课者必须有听课、评课记录及课后反思。在此基础上,组织教师上好校级教学研讨观摩课。

本学期,我们搬入了新的教学楼,各种硬件也随着提高了很多,比如:学校的多功能室装上了现代化的电子白板。为了让老师们尽快的熟练掌握电子白板的用法,每位教师都需要使用白板上一节课。为了让老师们通过上课和听课有所收获,语文组分别上了不同形式的课。在3月30日,李翠萍和陈瑜老师上了“同课异构课”《检阅》,老师从不同的切入点把课文的重点和难点都突破了,充分展示了老师们认真钻研教材,同事间认真讨论的精神;龚成丽和夏云老师到成都听了课以后在4月26日和27日分别上了移植课《字母组合智能习作》和《动物名片》,做到了资源共享;王智老师和夏云老师在5月12日和5月13日分别在家长开放日时上了公开课《两只小狮子》和《小蝌蚪找妈妈》,受到了家长的一致好评;龚伟主任也为语文组上了一节示范课《卖木雕的少年》,让语文老师受益匪浅;戴军主任也为我们展示了一节精彩的作文教学课,戴老师充分利用学校的资源电子白板进行了作文教学,让我们也让学生感受到了生活中处处都是作文材料,要学会观察生活,让自己的作文来源于生活;罗丹和李若晗老师分别在5月10日和5月25日上了研究课《画家和牧童》和《威尼斯的小艇》。各位老师都很重视这些公开课,都希望自己能在活动中有所进步和提高,都能够认真备课,并主动找老师听是讲课,不断改进。在课后教研组内都进行了说课评课活动,老师们在会上积极发言,是上课的老师和听课的老师都有很大的收获。

2、鼓励中青年教师积极参加各级各类比赛,不断提高自身修养。本学期,语文组教师龚成丽参加了乐山市教育科学研究所举办的小学科学“有效教学”竞赛,并获得了一等奖。充分体现了我校教师的素质、知识和能力。

三、积极开展语文活动,激发学生学习兴趣,提高学生的语文能力。

1、本学期,结合学校5月的“读书月”活动,在活动的启动仪式上,各班进行了讲故事比赛,一至六年级在“读书月”活动中进行了《国学启蒙》和优秀文段的学习,并进行了检测,从检测的情况可以看出,每位老师和同学都很认真和努力。在活动中,三至六年级的同学还围绕读书节进行了《读书伴我行》的读书征文比赛。三年级学生进行“读书小报”比赛,一二年级进行了制作书签比赛。学生在参与各项比赛中,激发了学生写作的兴趣和审美能力,也锻炼了孩子的动手能力,增强了孩子的自信,提高了孩子们的各种能力。

2、积极鼓励学生参加各种比赛,在“艺术人才大赛”中,学生们根据自己的实际情况,参加了主持,语言表演等比赛,获得了较好的成绩。在乐山市作文竞赛中,六年级的同学认真对待,分别取得了一二三等奖。

四、每次语文活动,都有计划,有方案,有过程,有结果,有总结,有宣传报道,有作品发表。这个学期保证100按教研组计划完成了语文活动,学生语文兴趣得到激发,语文能力得到提高。

五、其他工作

1、语文组教师大都还担任着班主任的工作。他们都能在班级管理与语文教学中找好平衡点,搞好语文教学的同时,严抓班级管理。每个班级都能获得过不同次数的“小明星班”。

2、在全体老师和同学的努力下,语文组还把学生竞赛和平时作文中的优秀作文编成了一本《优秀作文集》。

工作中的不足及拟改进措施:

1、过程性督导不够。改进办法:听随堂课并交流,定期进行工作检查并交换意见。

2、教学论文获奖层次不高。改进办法:同事间加强合作研究,或者在语文教研活动活动中集思广益。

3、部分学生学习浮躁。改进办法:自始至终抓态度,尤其是书写习惯,同时加强阅读兴趣的培养。

4、下学期,我校语文组会有新的教师加入,所以下期在新教师的培训上要下功夫。争取让新教师早日成熟起来。

本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作。以后还将在教研,教学实践上做文章,积累课堂中的真实案例,关注教师专业成长,促进各年级语文教学质量的整体提升。

小学语文教研组工作总结2

这学期,我校语文教研组的工作在中心学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,全体语文教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:

一、规范管理,全面提高“六认真”水准,提高教学质量

1、教师继续学习学科课程标准,领会主题教育、创新教育的深刻内涵。

2、继续加强集体备课力度。以阅读、写作教学为重点。要求各自在备课的基础上进行说课定稿,形成集体备课教案。

3、围绕六认真工作执行细则,及时做好了检查、督促工作。本学期配合学校对位老师的背备课情况进行了比较全面的检查。并在教研组内对检查情况进行及时反馈。

4、立足课堂,抓好常规,通过随堂听课等方式,促使语文教学改革的深入开展,努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调节等功能,以此促进语文教学质量的全面提高。

二、加强校本培训,促进教师专业发展

本学期,我校语文教研以教研组为中心,注重加强教师的校本培训工作,多渠道的对教师进行培训,促进教师的专业发展。

1、开学初,语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习,使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,用先进的`教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。进行相关的理论学习和研讨,提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力,牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

4、重视了多层次的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中,我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

5、35周岁下的青年教师是学校的骨干力量,为切实加强每位教师的课堂教学水平,提高教学质量,我们每位语文教师积极参加教学研究活动。

6、鼓励中青年教师积极参加各级各类比赛,不断提高自身修养。

三、积极开展各种教研活动,提高教师教学能力和教学水平

1、认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高。鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥着传、帮、带的作用。每次活动,我们都认真抓好以下环节:组织听课,评课、诊断、总结。其中周老师低年级教学课,教研组内同事相互听课、研讨中,大家集思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯,也提高了教师的课堂教学水平。交流中,教师的教育科研能力也得到开发,从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动,促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的。在这些活动的开展中,教师互帮互学,共同进步。这样的教研研氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术上的提高,达到了取长补短、共同发展的目的。

四、教学常规检查常抓不懈,落实到位

为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都很抓落实,不走过场形式,认真细致,每次检查有记录有反馈,发现问题及时整改。通过督促、检查形成了良好的工作习惯,及时完成各项任务。

五、主要成绩

本学期,每一位老师都能踏实,认真地工作,在中心校期中的测试中三年级、四年级、六年级语文成绩有很大提高排在中心校前列,及格率都有所提高。以后还将在教科研,教学实践上做文章,争取早出成绩。

六、教研组工作存在的不足:

1、教研活动开展的还不够扎实,走过场,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别教师对教研组活动重视不够,认识不够端正,参加集体活动的热情、积极性不高。因此,教学能力提高不快,影响了教学成绩的提高。

3、学生活动开展少,对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。

七、下一步工作的四点措施:

1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。总之,在本学期里,我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,在下学期各方面的工作会做得更好。

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